http://wiki.sseuu.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E7%8E%B0%E5%9C%A8%E7%9A%84%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E4%B8%8A%E4%B8%8D%E5%BE%97%21 2026-04-04T01:55:12Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.30.0 http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E7%8E%B0%E5%9C%A8%E7%9A%84%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E4%B8%8A%E4%B8%8D%E5%BE%97!&diff=84&oldid=prev 2010-06-30T22:33:15Z

<p>以内容&#039;【转载】超常时空 本人是中学教师。教师的孩子上本校有特权：可以不交学费!而且可以上快班。但是，本人宁可让孩子在家自学…&#039;创建新页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>【转载】超常时空 <br /> 本人是中学教师。教师的孩子上本校有特权：可以不交学费!而且可以上快班。但是，本人宁可让孩子在家自学，也不让他去上学。因为现在的学校太害人了。为什么这样说呢？诸位网友听我慢慢道来-----<br /> <br /> ''按：下面这个帖子转自教育在线网。作者列举了现在学校里老师整学生的十大高招，这些高招在学校里屡见不鲜。经常运用这些高招的老师不仅不会受到惩罚，还可能被评为优秀教师。这从一个侧面说明：现在的学校上不得!''<br /> <br /> '''新课程背景下十大高危动作'''<br /> <br /> '''动作一'''，外松内紧法。“外松”会给人一种“人文”的感觉，没有给学生过多的课业负担。但私下里的作业，也就是家庭作业十分繁多。节假日更是了得，为了方便，有时直接让学生抄写整份试卷。学生家长普遍欢迎这种“高负担”举措，说是老师负责，这种“增加劳动强度”的办法始见于马克思《资本论》中有关论述。<br /> <br /> '''动作二'''，家长配合法。充分利用家长望子成龙、望女成凤的心理，每次作业要让家长签字，要家长帮助“过关”，不予配合的家长除平时不断“提醒外”，家长会要点名“批评”，其“罪名”是：破坏“家校合作”。君不见现在很多家长很“刻苦”，丢弃多年的数学、物理、英语等科目的书本也捡了起来，这无疑对提高整体国民素质起着巨大推动作用，这恐怕是老师们始料未及的。<br /> <br /> '''动作三'''，分层罚抄法。作业错了怎么办？订正，天经地义。但订正遍数有别，罚你10遍、50遍，看你还错不？考试不及格，完了，抄试卷！谁让你不及格了。倒数第一，50遍；第二40遍；第三，30遍。你看，“按质论罚”，多合乎市场经济规律。别当心老师倒是数不过来遍数，“小老师”们那个不是火眼金睛！<br /> <br /> '''动作四'''，骂人无形法。骂人的确是种艺术，新课程背景下是不能如街妇般直来直去，得含蓄。比如，不能直接骂学生是“猪”，要说“你像某种动物，这种动物好像智商并不高。”含蓄且显得有“修养”。至于利用学生姓氏的谐音（如“朱”姓）来“巧讽”无疑更需要一番语文功底的，不要当心“功底”不够，资讯发达，复制即可。<br /> <br /> '''动作五'''，心理孤立法。某人成绩不好，尤其是“调皮捣蛋”了，开个班委会，出台一个“民意”：孤立他。再也不和他讲话、交朋友。“罪大恶极”者，可以“全班公决”，历数其“罪状”，书面、口头均可，让他永世不得翻身。冷漠中成绩继续下降，则谓“不可救药”，有所上升，加大剂量，直至满意。<br /> <br /> '''动作六'''，设立专桌法。也是一种心理孤立，所不同的是，外向表现为他有专桌，不能设在太扎眼的地方，容易被领导斥责为“歧视”，如果班级人数是单数，比较容易操作，是双数的话就难办了，但可以“钦定”某个座位为差生专桌，谁也不愿意跟他同桌怎么办，在不能添加课桌的客观情况下，谁坐那儿，谁就肩负看管的神圣职责。<br /> <br /> '''动作七'''，推演出身法。“法官的儿子是法官，贼的儿子永远是贼。”学生成绩差，“不听话”，可以推演出他的父母也是个问题父母，“一个问题学生的背后一定有一个问题家庭。”这是有理据的。于是乎，在教育学生的过程中，总喜欢推演一下他的家庭背景，一般使用疑问句：你的爸爸是不是也这么笨哪？<br /> <br /> '''动作八'''，横向类比法。用别人的优点来类比他的缺点，铁打的汉子也经不住几个人优点的比较，一比，他定会羞愧难当。据说，这个办法源自当年刘邦的一次谦辞。学生不懂是有人拿别人的优势和自己的劣势比的“陷阱”，一听，顿然发觉：我真不是个东西。后来，果然不是个东西了。<br /> <br /> '''动作九'''，下蹲锻炼法。“打手心”太过野蛮，不符合新课程精神，笑嘻嘻的让学生不断抱头下蹲不失为“文明”举措。“下蹲”次数根据学生体质而定，要因材施教，不让容易闹出出乎意料的结果。换成“俯卧撑”、“跑步”亦可，学生体质下降，顺便锻炼，功莫大焉。<br /> <br /> '''动作十'''，频繁考试法。一学期期中、期末两次是绝对不够的，四次是不行的，要“周考”，并且要以分数为“纵坐标”，每周为“横坐标”，绘制一学期成绩变化曲线图，直观且证据昭昭。“幼儿园当作小学抓，小学当作初中抓，初中当作高中抓，高一当作高三抓。”这是各地教育发展之铁律。<br /> <br /> 这十项动作比较立体，有常用手法，有偶用手法；有学校的，有家庭的；有表象的，有心理的……不一而足。整体原则是“十六字”方针：“以分为本、着眼眼前、不择手段、伤人无痕”。<br /> -----<br /> 王者归:我也有同感。只是有点疑惑，楼主既然是老师，也知道问题症结所在，咋不手术治疗呢？<br /> -----<br /> 超常时空:谁说我没动手治疗呢？只是我的治疗方法与众不同。不是挽救或延长它的生命，而是挖坑把它埋了。现行教育是一座岌岌可危的旧屋，毫无修葺价值。我的办法是将它推倒。然后重盖新的教育大厦。新教育大厦是什么样子？可到我的网址和博克去看看。<br /> <br /> 网址： http://cffz.oukx.com/ <br /> 博克：http://chaochangsk.blog.sohu.com/107215970.html <br /> ------<br /> 超常时空:【转帖】[[中国教育真实写照]]<br /> ------<br /> 梦城南:我们七零年代的也算是中国教育体制下的受害者，那个时代虽然把学生教育成忠于党的少先队员，但起码学校不乱收费，九年义务教育真正是义务教育，虽然教育方式落后，但教师思想还算单纯，分数和收入不挂钩所以对待学习成绩不好的学生还能尽老师的职责。随着中国的发展中国的教育是越来越糟糕，不仅把学生教得呆头呆脑没有思维和创造力，而且还乱收费，教育依然那么落后可教师已经不再单纯，为了收入为了生存老师们不择手段，学生就是学校和老师的分数机器，除了分数一切都不重要。<br /> ------<br /> ssggbb:楼主这话过了，现在的学校太前或太后的人上不得，一般的人还是只有选择去学校这条路。<br /> ------<br /> 超常时空:一般人选择去学校是没有办法的表现，是无奈之举。如果认为选择现在的学校是正确的，那谅错了。<br /> ------<br /> ssggbb:在家上学只能是少数小孩享有的福气。&lt;br&gt;<br /> 学校教育是解决大部分小孩上学的保障，学校教育存在问题不容回避，只有解决学校教育中的问题，才能让绝大部分的小孩有良好的发展。<br /> 对于现在不能在家上学的小孩，他不去学校又去哪里呢？<br /> ------<br /> 超常时空:对于不能在家上学又不愿去学校上学的孩子，上超常时空是最好的选择:http://cffz.oukx.com/<br /> 超常时空可以把现行教育的种种弊病一扫而光。<br /> ------<br /> 超常时空:【转帖】[[常州，你为高考“省内排名第一”付出了怎样的代价]]<br /> ------<br /> 超常时空:【转帖】[[我是教师，但我绝不相信教育！]]<br /> ------<br /> 超常时空:【转帖】[[河南一高中每天学习18小时 学生相继猝死自杀]]</div>

Michael